COLORES DE INDIA EN LA UNIVERSIDAD CARLOS III

En la Universidad de Carlos III en Madrid, Ana de las Heras, colaboradora de Akshy-India ha organizado una exposición fotográfica, Colores de India,  de los programas en los que estamos trabajando en el norte y sur de India. La Universidad Carlos III ha publicado en su página web la siguiente información. Del 3 al 14 de Septiembre. De 9:00 a 21:00 horas Campus de Getafe.Hall del edificio Concepción Arenal ( 14 ). Colores de India es una exposición de fotografía que narra uno de esos viajes en los que cada uno es pasajero de si mismo. Una forma de expresar a través de imágenes el trabajo que la asociación Akshy-India desarrolla en el país desde hace cinco años. Una tarea que va mas allá de la educación formal, porque el futuro de un país son sus niños. Se trata de un recorrido por la zona mas empobrecida de India, un país que ha cautivado a miles de viajeros, y en el que nada mas bajar del avión comienzas a sentir contradicciones y paradojas tan intensas y desconcertantes como las que recogía  el escritor norteamericano Mark Twain al describir India como "la tierra de sueños y romances, de miserias y riquezas fabulosas, de esplendor y harapos, de palacios y barracas, de hambre y plagas, de gigantes, genios y lámparas mágicas... El país de cien naciones y lenguas, de mil religiones y dos millones de dioses..." RESPONSABLE DE LA MUESTRA: Ana Isabel De las Heras es licenciada en Biología y alumna del último curso de Periodismo en la Universidad Carlos III. Gracias a la Convocatoria de Ayudas para Proyectos de Cooperación al Desarrolllo promovida por el Vicerrectorado de Igualdad y Cooperación ha podido viajar a India para colaborar con la Asociación Akshy-Inida en el terreno. Su trabajo consistió principalmente en llevar a cabo talleres de educación ambiental y salud en una escuela para niños "Intocables", que está situada al noreste de India, en la aldea de Amwan, a unos cinco kilómetros de Bodhgaya, en el estado de Bihar, uno de los mas empobrecidos de India. A través de estos eventos pretendemos ampliar nuestra labor en el área de información y sensibilización, con el objetivo de dar a conocer otra realidad distinta, cómo con un poco podemos ayudar mucho, dando de esta manera una oportunidad a los niños para que tenga lugar un cambio importante  en sus vidas. Es sin duda alguna a través de la educación que este cambio puede tener lugar. ¡GRACIAS ANA!

CONSTRUCCION DE BOMBA DE AGUA

Estamos muy contentos de anunciaros que el 25 de Agosto tuvo lugar la inauguración de la construcción de la bomba manual de agua en la aldea de Nautapur.

Inauguración de la bomba de agua en Nautapur con la alegria de todos.

Después de una reunión con las mujeres y  mamas de los niños el pasado mes de mayo, tuvimos conocimiento de las dificultades que tienen en esta aldea, vecina a Amwan, para obtener agua. Solo existían dos bombas de agua en la aldea por lo que las filas para coger agua eran largas.
A partir de entonces comenzamos a pensar en la construcción de una bomba de agua.

Algunos de los testigos del evento

En la presentación de la Asociación que tuvimos en Junio en Salamanca, también transmitimos al público el proyecto de la construcción de una bomba de agua para Nautapur.
En esa reunión entre las personas que asistieron se recaudó la cantidad necesaria para que el proyecto se hiciera realidad.
En las aldeas no hay agua corriente y el agua se obtiene de las bombas de agua manuales, pero escasean o no funcionan.

Aunque todavía falta esperar unos días para que el cemento no se agriete, ya hay un niño bebiendo agua limpia de la bomba

Una bomba de agua colocada en el lugar adecuado, lejos de la suciedad y de los animales puede garantizar agua limpia para beber, lo que ayuda a evitar los problemas gastrointestinales tan frecuentes especialmente en los niños por beber agua contaminada.

Con la construcción de esta bomba los vecinos de Nautapur tendrán agua limpia y menos esperas para conseguir agua.
Este proyecto apoya el Programa de Prevención de la Salud que venimos desarrollando dese hace unos meses.

Jorge, representante de los salmantinos

Aprovechando la visita de Jorge Diego Sánchez a Awman este mes de agosto, hemos inaugurado la bomba de agua,  siendo él el representante de todos los salmantinos que colaboraron en la financiación de este proyecto en el mes de junio.



A la inauguración vinieron los vecinos y lo celebramos con ellos repartiendo dulces y galletas. Esta bomba podrá ser utilizada por cualquier vecino de Nautapur o cualquier personas que pase cerca de ella. Al encontrarse cerca de una de las casas en donde estudia uno de los niños de la Escuela Akshay nos aseguramos de que la familia preste la atención para que la bomba de agua sea utilizada correctamente. Además nos comprometemos a hacernos cargo del mantenimiento que requiere una vez al año o cualquier avería que pudiera tener.

"Fecha 25 Agosto 2012, donado por la Asociación Akshy de
Amwan, con la ayuda de los sponsors de Salamanca, España"

Aquí queda el recuerdo de su generosidad y de la importante ayuda  que los salmantinos  han prestado a los vecinos de Nautapur.



Esta bomba significa el agua limpia, la vida, y la alegría de muchos. por lo que desde este blog queremos daros las gracias por vuestra generosidad para  ayudarnos a llevar a cabo este proyecto.

¡GRACIAS SALAMANCA!

A TRAVÉS DE MI CÁMARA

Queridos amig@s:

A continuación podéis ver el video testimonio que nos ha dejado nuestra última voluntaria en Amwan, Isabel Porres, que ha realizado una gran labor con los más pequeños, desarrollando nuevas pedagogías de las que han disfrutado toda la escuela.

Un fuerte abrazo

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© de la música: Yann Tiersen y Lorena Mckenitt

©del vídeo: Isabel Porres

FINALIZACION DE LAS OBRAS DEL CENTRO EDUCATIVO AKSHAY

Queridos amig@s de Akshy,

Estamos felices de  anunciaros que gracias a la última subvención concedida por la Fundación Reale y a otras donaciones privadas, hemos podido terminar las obras del Centro  Educativo Akshay.

Después de 18 meses hemos dado por finalizada la obra del edificio en el cual además de la Escuela Primaria, tienen lugar clases de apoyo para los niños que están estudiando la secundaria, y talleres relacionados con Prevención de la Salud..El espacio además nos da posibilidades a otras futuras actividades que iremos desarrollando poco a poco.

Entrada al Centro de Educación Akshay

Con las nuevas aulas este año fue posible admitir a 60 niños más por lo que abrimos dos clases de pre-nursery.

Clase de Nursery

Hace poco más de 5 años que nació Akshy y nuestros comienzos fueron,alquilando habitaciones en distintas casas, las cuales aunque eran inadecuadas para el estudio debido a la falta de luz, falta de espacio y humedades, pero pudimos comenzar a impartir clases a los niños. Había muchos niños que querían ingresar y que teníamos que rechazar debido al tamaño de las aulas. También surgían nuevas ideas que eran abortadas siempre por esa falta de espacio.

Clase de Pre-nursery

Por ello siempre tuvimos en mente el poder tener un lugar propio y apropiado para poder impartir la enseñanza a los niños de la casta más desfavorecida en India, "Los intocables". 

Realmente era un "sueño" poder tener un edificio propio, en donde hubiera de esta manera una unidad y donde pudieramos desarrollar otras actividades.

Con la construcción del edificio hemos creado un espacio de estudio para los más pequeños para disminuir el analfabetismo, pero además creamos un espacio  para el  aprendizaje en otros muchos campos como son la higiéne, los valores humanos, la dignidad como ser humano (a pesar de pertenecer una casta discriminada), atención médica primaria, ayuda en casos puntuales a personas destituidas como viudas... 

Clase de IV

Nuestra intención es poder ofrecer una ayuda a aquellas personas  más necesitadas....

Cocina

Dar admisión al mayor número de niños posible....

Y todo ello ha sido posible a vuestra confianza en nosotros, a vuestro apoyo, al  trabajo de muchas personas  que han colaborado de forma totalmente desinteresada,que nos han ayudado a conseguir los fondos para la construcción del Centro Educativo Akshay,

Y muy especialmente a la FUNDACION REALE, sin cuyo apoyo este "sueño" nunca hubiera podido ser posible.

¡MUCHISIMAS GRACIAS A TODOS!

EN PRIMERA PERSONA

Queridos amig@s;

Aquí os envío el relato de Ana de las Heras que estuvo trabajando como voluntaria en el Proyecto Amwan en Bodhgaya este pasado mes de Marzo/Abril.

EN PRIMERA PERSONA

¡Antes de subir al avión, sonó mi teléfono por última vez. Era Cati, una amiga de mi madre que había estado en India y quería despedirse de mí. Todavía recuerdo su frase: “Lo vas a pasar fatal, pero piensa que te va a servir para darte cuenta de la suerte que tienes”. Tenía razón, tengo que reconocer que hubo momentos duros, muy duros, porque no es fácil entender una sociedad con un sistema de castas en el que se tratan peor que si fueran animales, en el que la figura de la mujer está ninguneada y la infancia de los niños se acaba al poco tiempo de empezar a caminar porque desde muy pequeños les toca trabajar y hacer vida de adultos... Pero también tengo que decir que fue maravilloso descubrir la felicidad plena en un lugar en el que todo es picante (y no solo me refiero a la comida). En India todo es picante porque escuece. Todos los días te encuentras con situaciones que huyen de tu lógica occidental y despiertan una extraña emoción que te gustaría guardar en un lugar seguro, en una especie de caja de Pandora que abrir a la vuelta para que todo tu entorno también se contagiara de la gran lección que este viaje te ha regalado: “darte cuenta de la suerte que tienes”.

La aldea de Amwan se sitúa a unos 4 kilómetros de Bodhgaya, una ciudad al noroeste de India que pertenece al estado de Bihar. Se trata de una de las zonas mas empobrecidas del país, que cuenta con el índice de alfabetización y la renta per cápita mas baja de India. La mayoría de la población trabaja en asuntos relacionados con la agricultura puesto que no existe ningún tipo de industria. Una minoría se dedica a las actividades derivadas del turismo, ya que, Bodhgaya es una ciudad de peregrinaje budista. Un lugar Santo para el Budismo porque según su Credo, allí alcanzó la iluminación el príncipe Siddharta, quien habría de convertirse en Buda.

Y en esta pequeña aldea llamada Amwan es donde la ONG Akshy ha puesto en marcha una escuela para ocuparse de la educación, nutrición y salud de los niños de la casta mas baja de India, los llamados Dalits o Intocables.

Según las creencias tradicionales del Hinduismo, cada ser humano se creo a partir de distintas partes del cuerpo de la divinidad de Purusha, de manera que la parte del cuerpo originaria determina el estatus social de cada persona y aspectos como con quién debe casarse o qué trabajo puede realizar. Históricamente los dalits han sido marginados por considerar que no procedían del cuerpo de Purusha y eso les dejaba fuera del sistema de castas. El aislamiento por parte del resto de la comunidad llegaba hasta el punto de que las personas que formaban parte de las castas mas altas evitaban el contacto con sus sombras por considerarlos impuros. En la actualidad, a pesar de que la Constitución india prohíbe el sistema de castas, en las zonas rurales y en la esfera privada sigue existiendo una discriminación atroz contra los llamados intocables.

Mi llegada a la escuela se produjo en una de las celebraciones mas importantes para el Hinduísmo: Holi. Es conocida como la fiesta de los colores, una ocasión para quemar lo viejo, pedir perdón y visitar las casas de familiares y amigos para compartir comida y polvos de colores. A los alumnos les resulto muy curioso que fuera mi primer Holi y celebrarlo con ellos fue muy divertido.

Pero no todo va a ser hablar de fiestas... Durante mi estancia en la escuela me encargué de llevar a cabo un taller de educación ambiental para los alumnos, así como otros talleres educativos. También eché una mano en tareas administrativas.

Enseñar educación ambiental en India, al menos en esta región, es complicado porque se trata de un lugar en el que, por ejemplo, no existe un sistema de recogida de basura y el agua se obtiene directamente de pozos subterráneos, de manera que al ser gratis se considera un recurso ilimitado y no se le da ningún valor a pesar de que en los últimos años determinadas regiones del país (entre ellas Gaya) han sufrido fuertes sequías y restricciones de agua.

Durante los talleres se trataron temas como la importancia de preservar y conservar el agua; la interconectividad entre los seres vivos y los ciclos de la naturaleza; la acción humana sobre el medio ambiente; la importancia de separar y quemar los residuos; y los problemas sanitarios.

Los alumnos de la escuela aprendieron y se divirtieron un montón durante los talleres... Unas clases que no hubieran sido posibles sin la ayuda de sus profesores, ya que, eran ellos los que se encargaban de traducir mis explicaciones de inglés a hindi cuando era necesario. Aunque en muchas ocasiones, sobre todo durante los ratos de juego, el lenguaje de los gestos era capaz de saltarse las barreras de tener idiomas distintos.

Creo que es importante decir que los talleres de educación ambiental no van a quedar en saco roto. Las personas que se encargan de la dirección de la escuela han decidido integrar este tema en su programa educativo, de manera que además de actividades que ya realizan, como una batida semanal para limpiar el entorno de la escuela o encargar a los alumnos el cuidado del jardín (supervisados por el personal de la escuela). Van a dedicar al menos un sábado al mes a desarrollar actividades que tengan que ver con la importancia y el cuidado del medio ambiente.

Y hasta aquí el resumen de lo “profesional” porque quizás te apetezca conocer un poco mas sobre las sonrisas de las fotos que acompañan a este texto... Los niños en la escuela son absolutamente felices y sonríen todo el tiempo porque en realidad es en el único lugar en el que hacen vida de niños. En la escuela de Akshy son admitidos cuando tienen una edad aproximada de cinco años. Y digo aproximada porque los padres no tienen ni la menor idea de cuántos años tienen sus hijos, eso los que tienen padres... Estos niños son capaces de levantarse solos, vestirse solos e ir a la escuela porque ellos quieren. En muchos casos la situación de analfabetismo de sus padres es tal que para que muestren un mínimo de atención hay que, por ejemplo, “penalizarles” con el pago de diez rupias (unos diez céntimos de euro) si el niño no va a la escuela y no avisan del motivo. Pero tampoco hay que buscar culpabilidad en los padres. La situación normal es que tengan muchos hijos y muy seguidos, por lo que las madres se suelen encargar de su cuidado (especialmente de los bebés porque cuando empiezan a caminar son las hermanas mayores quienes se ocupan de los hermanos pequeños) y de las tareas del hogar: cocinar, limpiar, acarrear leña desde el otro lado del río, labores agrícolas, etc. Los padres trabajan fuera de casa, por ejemplo, como conductores de rishaw o en el campo como jornaleros bajo un calor asfixiante y sin ningún tipo de herramienta mecánica. Son trabajos muy duros y al llegar a casa el dolor físico que sienten es tan fuerte que toman alcohol para aliviarlo, como si fuera una “medicina” para poder dormir. Y aquí comienza un nuevo drama porque muchos de los padres (también algunas mujeres) son alcohólicos. Hay casos en los que el problema se agrava hasta llegar al maltrato y muchas madres están demacradas y hartas de sufrir palizas. Incluso algunos niños se asustan o hacen amago de ponerse las manos sobre la cabeza cuando un adulto levanta el brazo. Claro, en su casa, los adultos no levantan el brazo para abrazarles, ni para jugar... Por eso decía al principio que en India todo es picante, porque hay situaciones que escuecen demasiado. Momentos en los que toca respirar profundo para tragarte las lágrimas y asumir que tú no puedes controlarlo todo.

Experiencias como esta te enseñan lo pequeños y grandes que somos los seres humanos, y la suerte que tenemos de haber nacido al otro lado del mundo. Lecciones que te regalan personas como Nirmala, una niña a la que vi llorar porque con trece años y unas notas brillantes tenía que dejar la escuela para casarse. Nunca se me va a olvidar cómo se secaba las lágrimas con su dupata. Nirmala no lo sabe, pero ella me enseñó que nunca debo dejar de luchar por aquello que quiera hacer, que nunca debo dejar de esforzarme por conseguir aquello en lo que creo, porque yo, si tengo la libertad de elegir.

Y entonces llega el momento de regresar a tu parte del mundo, una zona con renta per cápita e índices de alfabetización mas altos. Una zona en la que no deja de escucharse la palabra “crisis” sin que nadie se dé cuenta de que somos torpes al dejarnos llevar por lo material y permitir que nos atrape el tiempo... Te vas con exceso de equipaje por las miles de sonrisas que te han regalado durante tu estancia en la escuela y con ganas de volver a convivir con ellos. Te vas, con la satisfacción del deber cumplido y la paz interior que te da hacer algo por los demás y olvidarte de tu ego por un tiempo... Y sobre todo, te vas, con la sensación de que estos niños tienen mucha suerte de que Akshy se haya cruzado en su vida porque gracias a esta ONG no solo pueden comer saludable una vez al día, o tener atención médica, o aprender a leer y escribir... No solo es eso, estos niños son capaces de hablar en público, de mirar a la cara a los demás, de sentirse dignos. Y han recibido valores que les permiten diferenciar lo que está bien de lo que no, saber y practicar la humildad, la generosidad, el respeto a los demás... valores que en su casa jamás hubieran recibido porque, ojalá, y el analfabetismo significara simplemente no saber leer, ni escribir.

De mi no he contado nada, ni tampoco voy a contar mucho… Supongo que os basta con saber que yo también tuve la suerte de que Akshy se cruzara en mi vida. Conocí la ONG a través de Internet y tras un intercambio de correos decidí preparar el proyecto e irme de voluntaria con ellos. Soy licenciada en biología, de ahí que los talleres fueran sobre el medio ambiente, y hace un par de años decidí “colgar las botas y la bata” para estudiar periodismo, de ahí mi conexión con la Universidad Carlos III.

La experiencia ha merecido tanto la pena que es difícil ponerle palabras. Decía Madre Teresa: “A veces sentimos que lo que hacemos es una gota de agua en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota”… ¡Lección aprendida!, muchas gracias.

Ana De las Heras. 

MERIENDA "PROYECTO REGALA SONRISAS"

Queridos amig@s:

El 9 de Junio celebramos una merienda con los niños y padres que han participado en el "Proyecto Regala Sonrisas".

Muy amablemente una persona nos cedió un lugar donde poder reunir a más de 50 niños y 35 adultos y así poder pasar una agradable tarde todos juntos.

Presentación de la Asociación Akshy-India

El objetivo principal de la merienda fue poder acercar a los niños la realidad de cómo viven los niños en India y lo importante que es cuando sacrifican sus regalos de cumpleaños o comunión para así poder ayudarlos.

Tuvo lugar una presentación de la Asociación en donde intentamos hacer comprender a los niños las necesidades tan básicas que tienen los niños más desfavorecidos en India. Los niños en la reunión hicieron muchas preguntas y fueron muy participativos.

Liliana y el  Proyecto Regala Sonrisas

Presentamos también el Proyecto Regala Sonrisas, ya que había algunos niños y papas que era la primera vez que lo oían. Les contamos como surgió la idea y lo importante que es este proyecto no solo para ayudar a los niños en India si no también para concienciar a los niños en España en la solidaridad y generosidad.

Reconocimiento de la generosidad de los niños y niñas

 Contamos anécdotas de las sonrisas que consiguen en India cuando reciben los regalos y cómo admiramos a lo niños españoles por su generosidad y solidaridad.

Panel de algunos de los niños que participaron en el 2011

¡Tantas sonrisas conseguidas y tan importante para crear una sociedad solidaria con los más necesitados!.

Participación de los niños en la presentación

Además los niños disfrutaron en tres talleres organizados:

Taller de Yoga, organizado por Jorge en donde los niños aprendieron distintas asanas (posturas) y lo pasaron muy bien. Para muchos fue la primera vez que oían hablar del yoga y que lo experimentaban.

Jorge con los niños en el taller de yoga

Otro taller fue de Mandalas y Rangolis, organizado por María y Ana en el cual los niños pusieron en práctica su creatividad, pintando bellos mandalas y rangolis.

Los niños dibujando mandalas y rangolis, dirigido por María y Ana

¡Y por último también hubo un taller de Cuentacuentos,! 

Loreto y sus cuentos

¡En el cual Loreto hizo que los niños dejaran volar su imaginación... .!

Hubo personas ¡que trajeron tartas y otros platos deliciosos para la merienda!, hubo muchos voluntarios tanto adultos como niños, que ayudaron con toda la organización y preparación y a los que estamos inmensamente agradecidos por dedicar su tiempo y  su energía.

Fue un evento muy entrañable que disfrutamos con todos los niños y desde este blog damos las GRACIAS ¡a todas las personas que lo hicieron posible, tanto a las personas que lo organizaron, que ayudaron de manera voluntaria y especialmente a todos los niños y padres que vinieron al evento y a los cuales fue un placer conocer!..

SALUD PREVENTIVA Y MAS SONRISAS

Queridos amig@s:

Durante el mes de mayo hemos tenido la oportunidad de realizar otro taller dentro del Proyecto de Salud Preventiva.

En esta ocasión hemos reunido a los vecinos de Amwan para que tuvieran oportunidad de escuchar a los Agentes de Salud hablar sobre dos temas: cómo prevenir las insolaciones, teniendo en cuenta de las altas temperaturas que hay ahora en verano en Bodhgaya (rondando los 50ºC), y cómo prevenir la tuberculosis, una enfermedad que todavía está vigente en India.

Una vez más hubo un alto porcentaje de asistencia, especialmente madres de los niños que acuden a nuestra escuela y también otros vecinos.

 Los agentes de salud explicaron cómo evitar que los niños pequeños sufran de insolación y qué hacer en estos casos.

También explicaron qué es la tuberculosis, los síntomas, cómo se contagia y dónde pueden acudir para recibir tratamiento gratuito en caso de estar enfermos.

PROYECTO REGALA SONRISAS EN TU CUMPLE

En la escuela Akshay de nuevo la generosidad de los niños que participan en el" Proyecto Regala Sonrisas en tu Cumple" trajeron muchas sonrisas. Os recordamos que estos niños renunciaron a sus regalos de cumpleaños o comunión para ayudar a los niños en India.

Alejandro, 10 años,

Regaló a los niños de la clase 2º un kit de higiene con peine, jabón, cepillo de dientes,.....además de ayudar con los gastos médicos y medicinas y la comida para los niños.

Alexia, 9 años,

¡Quiso regalar a los niños de 4º curso los libros de texto para este nuevo año académico que empezó en abril.!

Gonzalo, 8 años,

Una vez más participó de nuevo en el proyecto he hizo posible que los niños que los niños tuvieran ¡carteras escolares, un ventilador y material escolar.!

Irene, 9 años,

También participó por segunda vez en este proyecto y gracias a ella ¡todos estos  niños de pre-nursery tuvieron sus libros de texto!.

Javíer, 9 años,

Con su generosidad ayudó a financiar ¡comida para  los niños, kit de higiene personal y esterillas para una clase!.

 Cristina, 8 años,

Con sus regalos hizo sonreir a los niños regalando jabón, pasta de dientes, cepillo, peine y aceite de coco. ¡Y también ayudó con los gastos médicos y comida de los niños.!

                              

Como podréis ver todos los niños están felices con la ayuda prestada por los niños españoles.

Desde este blog les damos las gracias por su generosidad  y también muchos besos desde India.